2024河南自考教育原理00405复习资料(4)
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2,简述当代学制发展的一般趋势?
〔1〕重视学前教育和幼小衔接
〔2〕义务教育年限向两端延伸
〔3〕普通教育与职业教育的有机结合
〔4〕高等教育的大众化
〔5〕终身教育体系的构建
3,论述我国学制改革趋势?
〔1〕基本普及学前教育,明确政府职责,把重点要在农村
〔2〕稳固提高九年义务教育水平,推进义务教育均衡发展
〔3〕加快普及高中阶段教育,全面提高普通高中学生综合素质,推动普通高中多样化发展
〔4〕大力发展职业教育,加快发展面向农村的职业教育
〔5〕全面提高高等教育质量,提升科学研究水平,优化结构办出特色。
〔6〕完善特殊教育体系。
〔7〕构建开放灵活的终身教育体系
第七章 教育目的
1,教育目的的作用?
〔1〕导向作用
〔2〕选择作用
〔3〕激励作用
〔4〕协调作用
2,简述确定教育目标的依据?
〔1〕符合政治经济需要
〔2〕反应生产力和科技发展对人才的需求
〔3〕考虑受教育者的身心发展规律
3,我国教育目的的精神实质?
〔1〕社会主义是我国教育性质的根本所在
〔2〕使受教育者德、智、体、美等全面发展
〔3〕以提高全民素质为宗旨
〔4〕以经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类的人才
4,教育目的与教育方针的关系是什么?
答:从二者的联系来看,他们都是一定社会〔国家或地区〕各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则,对教育工作起着定向和引导作用。二者在教育社会性的规定上具有内在的一致性,都含有“为谁培养人”的规定,并且都受到社会政治,经济条件的制约。从二者的区别来看,二者的区别主要表现在内涵不同和层次结构不同。
5,教育目的与培养目标的关系是什么?
〔1〕教育目的与培养目标既有联系又有区别。首先教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求,即不管初等、中等、高等教育,还是理、工、农、医、师等,都要按照这个总的要求培养人;而培养目标是根据教育目的制定的某一级,某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求,是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校,不同专业的具体化。其次,培养目标确实定必须建立在教育目的的基础上,而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。一个国家的教育目的是唯一的,而培养目标却是多种多样的。
6,论述如何理解“立德树人”?
答:立德,就是坚持德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人,就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
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