2024河南自考教育原理00405复习资料（4）

2，简述当代学制发展的一般趋势?

〔1〕重视学前教育和幼小衔接

〔2〕义务教育年限向两端延伸

〔3〕普通教育与职业教育的有机结合

〔4〕高等教育的大众化

〔5〕终身教育体系的构建

3，论述我国学制改革趋势?

〔1〕基本普及学前教育，明确政府职责，把重点要在农村

〔2〕稳固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展

〔3〕加快普及高中阶段教育，全面提高普通高中学生综合素质，推动普通高中多样化发展

〔4〕大力发展职业教育，加快发展面向农村的职业教育

〔5〕全面提高高等教育质量，提升科学研究水平，优化结构办出特色。

〔6〕完善特殊教育体系。

〔7〕构建开放灵活的终身教育体系

第七章 教育目的

1，教育目的的作用?

〔1〕导向作用

〔2〕选择作用

〔3〕激励作用

〔4〕协调作用

2，简述确定教育目标的依据?

〔1〕符合政治经济需要

〔2〕反应生产力和科技发展对人才的需求

〔3〕考虑受教育者的身心发展规律

3，我国教育目的的精神实质?

〔1〕社会主义是我国教育性质的根本所在

〔2〕使受教育者德、智、体、美等全面发展

〔3〕以提高全民素质为宗旨

〔4〕以经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类的人才

4，教育目的与教育方针的关系是什么?

答：从二者的联系来看，他们都是一定社会〔国家或地区〕各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则，对教育工作起着定向和引导作用。二者在教育社会性的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁培养人”的规定，并且都受到社会政治，经济条件的制约。从二者的区别来看，二者的区别主要表现在内涵不同和层次结构不同。

5，教育目的与培养目标的关系是什么?

〔1〕教育目的与培养目标既有联系又有区别。首先教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，即不管初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人;而培养目标是根据教育目的制定的某一级，某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化。其次，培养目标确实定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。一个国家的教育目的是唯一的，而培养目标却是多种多样的。

6，论述如何理解“立德树人”?

答：立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。

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